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漏涂答题卡,7000考生枉失15分(组图)

来源:网络整理 编辑:采集侠 时间:2018-05-11

羊城晚报记者

 

漏涂答题卡,7000考生枉失15分

 
 

羊城晚报记者 陈秋明 摄

 

  羊城晚报记者 林世宁 通讯员 李宇红

  迎战高考

  编者按

  本周五高考即将开考,备考的最后阶段,考生们该将复习重点放在何处?在最后一周,羊城晚报记者将通过对往年高考各科得分情况的分析,尝试找出往届考生普遍存在的答题薄弱点,提点2013届考生注意,并让失分点变成抢分点。

  语文

  很多高考专家和高三任课老师,在考前最后阶段给考生们的复习建议,都是“回归基础”,对语文考题的分析,正印证了这一点,由于基础知识掌握不扎实,造成很多考生在非常基础的题目上丢分。

  字音题卡壳?尝试排除法

  由广东省考试院主编的《广东高考年报(2012)》,详细分析了各科每道试题的得分情况,《年报》指出,通过语文科的评卷工作,发现考生存在一些共性问题,其中第一条就是:考生的基础知识不够扎实,基础知识题目(包括字音、词语、病句句子衔接、文言实词、文言虚词、信息筛选、文意理解)的得分很不理想。

  如2012年广东语文高考试卷第一题,汉字字音考察题,全省得分率只有42%;考查文言实词的第五题,得分率只有44%。执信中学资深语文教师曾湖仙指出,类似题目完全靠考生平时的积累,万一考场上遇到不会的题目,可以尝试用排除法解答,但正确率很难保证。

  古诗词鉴赏,切莫想当然

  高考语文的古诗词鉴赏题历年来得分都偏低,2012年更是全卷最低,得分率只有37%。《年报》认为,2012年题目给出的古诗词本身并不难读,导致本题得分低的一个重要原因是考生对于诗眼“一晴生意繁”的理解错误,不少考生将“生意”直接理解为“做生意”、“商贸交易”,而正确的理解应为“生机勃勃的景象”,这表明答题技巧尚有欠缺。

  曾湖仙提醒考生,古诗词鉴赏题答题时,一定要上下文联系作答,全面思考。以2012年考题为例,诗的后三句描述的都是关于春天的景物,如果考生能够结合起来思考,很容易便能想出“生意”的本意,而不是想当然的理解为“做生意”。

  简单送分题,莫马虎丢分

  每张试卷上的题目都难易有别,而源于课本的名句名篇默写的题目,相信不少考生都不会说难。然而2012年,这一题考生得分率只有76%,主要问题是错别字、漏字、颠倒、记错句子等。如“大庇天下寒士俱欢颜”中的“俱”被写成“惧”、“尽”,“颜”写成“言”。

  在语文试卷中有一组选考题,考生需要在实用类文本阅读和文学类文本阅读中二选一,并涂写答题卡以便电脑辅助阅卷,然而虽然涂卡的问题年年强调,2012年答题卡不能正常扫描的考生仍有7000多人,分值15分的题目只能判0分。

  压轴写作题,要吃透材料

  作文在语文考试中的重要性毋庸置疑,然而2012年考生们的得分情况并不理想。首先在应用文写作部分的23题,题目要求写“前言”,然而由于考生平时较少接触这类题材,得分率也不高。

  曾湖仙建议,考生在最后备考环节应该熟悉各类常见的生活应用文,如开场白、卷首语、欢迎词等。

  2012年首次出现新材料作文,让考生颇感不适应。《年报》分析称,题目所给的材料既有表层意思,又有引申含义,写作的时候从两方面切入都可以,切入角度多样,考生发挥的空间很大。

  曾湖仙认为,作文题如果是材料作文,考生首先可以尝试全面地理解材料,分析其中的引申义,如果有难度,则可以尝试抓住材料的关键句,由此入题一般都不会跑题。

  《年报》还提醒考生,材料作文要注意标题,2012年考生们作文题起得五花八门,如“天生我材必有用”,“无论生在何时,成功的路是不会变的”,题目过于随意或太长。

  数学

  基础题比重大,

  想抢分要活学活用

  注重基础知识和基本技能的考查是广东数学高考题历年来的传统,然而即便是基础,也并不是每个考生都能将分数收入囊中。基础的掌握不仅限于公式定理的记忆,答题还要求知识的灵活运用,掌握数学语言的规范表达。

  不管题难易,基础占六成

  2012年数学文理科卷的基础题所占分值均超过总分的60%(92分),理科卷甚至达到了70%(108分)。基础题的比例会否因为考题的难易不同而出现变化?有参与阅卷的教师表示,即便考生普遍喊难的2011年广东数学题,其基础题目比例也超过60%。

  此外,值得注意的是,2012年试题中有不少题目可以在教材的例题或习题中找到原型,理科卷中这种题多达13题。

  拿足九十分?两大拦路虎

  即便基础题多,考生也未必人人能拿足90分,《广东高考年报(2012)》就分析总结了几个影响考生正确率的问题,一些本应掌握的细节成为考生得分的拦路虎。

  首先是初中数学知识的遗忘,在2012年考生的答卷中,不少人在初中数学知识上犯错,诸如解一元二次不等式出错,不会运用判别式来判断一元二次方程根的情况,以及不会寻找判定两个相似三角形的条件等。上述都是初中数学知识,有的是考生忘记了,有的则纯粹是因为马虎。

  其次,从考生答卷来看,数学语言规范情况不乐观,例如:简单的符号标示如坐标、集合的表达不规范,数学推理过程不完整或逻辑顺序颠倒,不善于作图辅助解题等等。

  细细研教材,例题要拓展

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